为了深入了解家庭教育指导工作的开展现状、面临的困境以及未来的发展期望，近期，苏州大学教育学院“家育未来”社会实践团队积极利用暑期时间，在昆山、苏州以及上海等地开展了为期近1个月的实践调研活动。团队成员由教育学（师范）和教育技术学专业的研究生以及多个年级段的本科生组成。

挖掘名师经验，共育家校未来

7月9日上午，实践团队来到了苏州市昆山花桥花溪小学进行调研活动，20余位来自昆山市不同小学的老师接受了访谈。活动中，老师们分享了自己在工作中的经验和感受。通过分享，队员们了解到，家庭教育指导工作依然任重道远。一方面，家庭教育指导工作十分依赖教师的责任心及专业性，另一方面，提高家长的参与度，持续加强家长对于家庭教育的认知和重视程度需要日积月累的努力。只有形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的家校协同育人机制，才能更好地呵护孩子的健康成长，孕育孩子的美好未来。

倾听家长心声，聚焦学生期望

7月11日至15日，实践团成员分散在苏州市区的各大商场、教培机构等人流密集地，以多种形式对家长和学生进行现场采访调查。调查发现，虽然目前人们对家庭教育的重视程度有所提高，但仍存在着家长教育方法不当、学生诉求无法满足、学校家庭教育指导工作效果有限等诸多问题。采访之余，队员们也向接受采访的家庭宣传和普及了一些家庭教育相关的科学理念，并向其解释了配合学校家庭教育指导工作的重要性，获得了家长和学生们的大力认可和支持。

领略信义田园，揭秘多彩实践

7月25日，本次社会实践的指导老师，苏州大学新教育研究院常务副院长杨帆教授带领实践团来到昆山市信义小学，与当地领导、专家、学者进行了专题研讨。昆山市信义小学是劳动教育先进学校，其劳动教育课程荣获江苏省教育教学成果二等奖，其家校合作开展劳动教育的新模式独具特色，是五育融合的成功范例。在听取信义小学的教学实践经验分享后，实践团成员实地参观了该校“半塘田园，乐享农耕”项目课程的试验田。学生们放学后会在此进行农耕实践，身体力行地感受课本上“一分耕耘，一分收获”的含义。信义小学所开展的多姿多彩的劳动实践，既丰富了学生的校园生活，又为家长和孩子提供了一方加强亲子互动的小小天地，是家校协同开展劳动教育的生动案例。

探访奉贤基地，推进协同育人

7月26日，杨帆教授与研究生团队代表苏州大学新教育研究院来到上海市奉贤区家庭教育研究与指导服务中心进行交流与研讨。双方通过学术对话、案例分析和经验交流，深入探讨了家庭教育领域的前沿问题和挑战，并分享了各自在家庭教育方面的研究成果和创新实践。通过此次交流，苏大团队也从奉贤区协同育人工作的理念、策略和机制中汲取了宝贵的经验。此次交流活动的成功举办不仅搭建了家庭教育研究的互动平台，加深了双方的了解与合作，也为家庭教育领域的研究与发展注入了新的活力。

此次活动，队员们在聚焦家庭教育指导工作实际情况和家庭教育现实期望的同时，也通过与名师、专家的交流，在理论层面加深了理解，在意识层面加强了认识，并在调研中体会到了家校共育工作的变迁与发展，为进一步探索家庭教育指导的方法和推动协同育人机制的完善奠定了基础。

（苏报融媒记者 李静 通讯员 谭秋千 王晓雨 乔晓利）