2025年11月1日至2日，由苏州大学主办、苏州大学新教育研究院承办的“让儿童成为太阳”——2025新幼教国际学术会议在苏州举办。来自20个“一带一路”沿线国家的42位代表和全国各地200余名教育工作者齐聚一堂，深入探讨了幼儿教育的理念创新与实践路径。
江苏省教育厅副厅长、机关党委书记、党组成员、省委教育工委委员杨树兵，苏州大学校长张桥，中国陶行知研究会新教育分会理事长许新海，新教育实验“一带一路”国际班项目成员、联合国教科文组织教师教育中心教授乔丹·奈杜等出席开幕式。开幕式由新教育研究院常务副院长杨帆教授主持。
杨树兵在致辞中指出，本次会议围绕“新幼教”相关议题，倡导“让儿童成为太阳”育人理念，恰逢其时，意义深远。新幼教之“新”，核心在于回归教育本质，应坚持以儿童为中心、尊重生命成长规律，推动科技赋能与人文关怀深度融合，构建具有文化根基与全球视野的协同共育生态，同时要着重加强教师队伍建设。他表示，江苏省教育厅将一如既往支持新教育实验等探索，为其有益探索进一步提供良好条件。
张桥代表学校向与会嘉宾致以热烈欢迎。他指出，学前教育是国民教育体系的重要基石，本次会议以“让儿童成为太阳”为主题，旨在推动学前教育理念与实践的系统革新。苏州大学作为新教育实验的策源地，致力于打造国际会议学术会议品牌，搭建高层次、多领域的国际对话平台，汇聚全球智慧，为构建以儿童为中心的教育新生态持续努力。
许新海阐述了新幼教的核心理念，他表示“让儿童成为太阳”不仅是对儿童主体地位的诗意表达，更是新教育实验二十五年来的价值追求。新幼教应该从中西方学前教育与新教育的历史积淀中传承智慧，扎根中国大地，在教育强国的战略背景下，前瞻性地开展系统研究，实验性地开展创新教育实践，促进学前教育高质量发展。
乔丹·奈杜代表“一带一路”共建国家教师队伍建设国际研讨班致辞，他表示苏州大学新教师基金的“一带一路”项目为跨国教育合作搭建了重要平台，他赞赏中国在学前教育领域的创新实践，并期待通过本次会议深化国际交流，共同探索幼教改革的路径，让全球儿童受益于公平而有质量的教育。
在全体与会嘉宾热烈的掌声中，主持人杨帆郑重宣布：“让儿童成为太阳”——2025新幼教国际学术会议正式开幕！
本次会议分为主题报告和分论坛两个阶段，内容丰富、层次分明，多角度展示了国内外学前教育最新的理论研究与实践探索。主题报告环节，华东师范大学教授、中国学前教育研究会副理事长姜勇从电影《可爱的你》切入，深刻阐释了以爱为核心的专业精神对教师成长与儿童发展的重要作用。
新加坡华文教研中心学前部主任郑婉妮系统阐述了儿童文化设计的延展性、赋能性、沉浸式参与、教育启发性、感官愉悦性等5E框架。
南京师范大学教授刘晶波指出，儿童幸福的前提是身边大人幸福且能传递幸福，并探讨了如何让这些大人幸福以助力儿童幸福。
芬兰赫尔辛基国际学校全球合作伙伴总监海基·瓦蒂亚分享了芬兰幼儿教育理论与实践，指出以游戏为基础、以儿童为中心、注重全面发展的教学法可促进儿童终身学习与未来幸福。
伊利诺伊州立大学荣休心理学教授、《儿童发展》一书作者劳拉·E·伯克聚焦两国儿童贫困问题，强调早期教育干预和社会支持在儿童大脑发育中的重要性。
江苏省南通师范学校第二附属小学幼儿园园长邵敏展示了如何通过游艺课程设计激发儿童内在潜能并促进其完整人格、创造性思维的发展。
俄罗斯南联邦大学心理学与教育学院学前教育系教授莱伊莎系统介绍了《俄罗斯联邦国家学前教育标准》及其在幼儿园的实施情况。
杭州师范大学教育科学研究院院长、中国教育学会中小学综合实践分会学术委员会主任张华提出学前教育应从知识技能传授转向以培养幼儿解决复杂问题的综合素养。
南通惠立幼儿园教师凯·帕克围绕“儿童在托儿所/幼儿园中如何蓬勃发展”这一主题，阐述了帮助幼儿实现全面健康成长所需的关键条件与实践方法。
国际儿童组织主席、首席执行官戴安·怀特黑德通过视频参会的方式分享了幼儿发展与教育领域的前沿探索与创新趋势。
苏州科技大学教授、中国学前教育研究会副理事长蔡飞从人格发展观的视角，详细阐述了如何为儿童一生的心理健康奠定基础。
美国麻州大学教授、新教育研究院研究中心主任严文蕃探讨了在人工智能时代，利用AI技术重塑幼儿社会情感教育的理念、方法与体系。
三场平行分论坛分别聚焦“环绕童趣，共创空间”“区域实践，共育童心”“AI赋能，育见未来”等议题进行研讨，向世界各国的一线教育工作者分享了课程设计、区域实践与科技融合等方面的创新探索，展现了全球幼教改革的多元路径与发展前景。分论坛一由苏州大学新教育研究院常务副院长杨帆教授主持，由九位主讲人分别围绕儿童友好环境构建、性别意识教育、生命体验课程等问题，共同探讨了如何借助空间与课程设计来支撑儿童主动成长。
分论坛二由“新教师基金”秘书长郭小月主持，聚焦社会情感学习与国际经验，由来自泰国、坦桑尼亚、中国香港等地的“一带一路”班学员分享了在当代国际社会背景下推进情感教育的实践途径；分论坛三由中国陶行知研究会副会长卢志文主持，集中研讨了人工智能在儿童行为观察、发展评估、深度学习支持等领域的创新应用，展现了科技与教育融合的广阔发展前景。
本次会议的举办具有重要的时代意义和实践价值，为探索中国特色学前教育发展道路提供了重要的思想引领和实践指导。面向未来，苏州大学新教育研究院将持续深耕中国教育实践，以“做深做实新教育实验”为引领，依托“营造书香校园”等十大行动，探索以儿童为中心的育人路径，为儿童营造优质和谐的成长环境，并致力于融汇中西方教育智慧，向世界讲述中国教育的故事与经验，在构建协同共育生态中发挥更大作用。